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    • 围绕如何培养学生的高阶思维进行深度教学展开研讨
    • 来源: |作者:|2019/12/12 16:03:36|浏览次数:724
    • 助力教师的专业成长,追求课堂教学质量,培养学生的学习力、思考力、助推学生的学科核心素养的养成,推动教育教学质量的持续提升20191211日实验中学历史组展开了集体备课专业研究讨论。

      研究讨论围绕着如何培养学生的高阶思维进行深度教学展开。在每个人系统地阐述高阶思维的内涵和形成机制以及培养过程和手段后,又各自呈现如何以课堂教学为抓手培养学生高阶思维的个案。并且确定在今后的课堂教学中问题的设计要有要有阶梯性,以引导学生的思考由浅入深、由表及里,从而理解学科概念的产生与来源、本质与规律,学科命题的思想与方法,学科知识的联系与结构、作用与价值。研讨的气氛非常热烈。

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    • 责任编辑:江山
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