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    • 生物组进行高阶思维深度教学培训
    • 来源:生物组 |作者:杨玉香|2019/12/11 12:09:48|浏览次数:759
    • 为了提高课堂效率,12月11日(周三)生物组进行了基于高阶思维能力培养的课堂教学的培训活动。

      杨组长从教学方式和学习方式两方面揭示了我们传统教学的样态。通过剖析我们的传统教学让我们明白了我们的传统教学只让学生达到了:知道 理解 应用(简单)的低思维水平。造成学生思维方面的缺陷 (1) 思维知识匮乏 (2) 思维定式严重(3)思维能力欠缺。杨组长通过分析传统教学方式的弊端,从以下四方面:高阶思维的内涵界定 、高阶思维的生成机制、高阶思维的培育路径 、高阶思维的教学评价剖析了高阶思维。

      培训中,杨组长既有高大上的理论支撑,又提供了非常接地气的策略,使我们都受益匪浅。


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    • 责任编辑:江山
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