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    • 【教学论文】快乐化学 轻松实现有效教学
    • 来源:教导处 |作者:孙晶洁|2017/9/22 7:49:00|浏览次数:1268
    • 摘要:“孩子在快乐的状态下学习是最有效的,此时孩子的学习也是最快乐的”让学生在快乐中主动地参与学习,体验化学学习带来的快乐,收获快乐,实现化学课堂的有效教学。

      关键词:初中化学  快乐化学  有效教学

      英国著名教育家斯宾塞说过:“孩子在快乐的状态下学习是最有效的,此时孩子的学习也是最快乐的”

      兴趣是最好的老师,如果一节课上完后会让学生感到快乐,我相信孩子们一定会爱上这门课,有了兴趣就有了学习的动力,这会让孩子们的学习轻松愉快,我们的课堂就可以轻松的实现有效教学。

      一、体验快乐实验

      对于初三才刚刚接触的化学学习,同学们最期待的、最乐意的事情就是做实验,各种奇妙的实验现象可以让同学们产生数不清的问题,引发同学们对化学学习的无限兴趣,被化学课堂的魅力深深吸引住。如果能把我好实验这一重要学习方法,肯定会让同学们乐此不疲的在学习化学的旅途中探险,欣赏到化学的至美风景。

      因此在教学中我努力挖掘教材,力求采用趣味性强的实验,使学生体会到学习化学的愉悦,在与学生见面的第一节课就给学生带来一些趣味的化学魔术:烧不坏的手帕、魔棒点灯、水中分沙(道具复杂采用录制视频播放)等。在这一个个神奇的现象之后,是学生们的惊奇与好奇:为什么手帕烧不坏?为什么一根玻璃棒就能点灯?为什么水一会儿变黑一会儿又变清了?为什么沙子从水里出来的